微波处理对纤维素产糖能力的影响

采用纤维素为原料,以离子液体为溶剂,在微波辐射下进行纤维素的预处理。预处理完成后进行再生纤维素的酶解产糖,并采用DNS分光光度计法进行还原糖产率的测定,进而分析微波功率与时间对再生纤维素还原糖产率的影响。还原糖转化率最佳值(96.21%)出现在微波功率为230W处理5min时;稻杆产糖量随着微波时间的延长而呈现先上升后下降的趋势;在较强的功率539W条件下,延长作用时间则会引起还原糖转化率的上升,但继续延长时间,溶剂完全喷溅,难以继续进行处理。     

高分子材料学辅助有机化学教学——培养与增进学生学习的浓厚兴趣

摘有机化学是面向工科专业开设的一门基础课程,因授课教师的知识背景不同,所以在教学过程中应因地适宜考虑教学方案,提高教学质量。文章根据作者在有机化学授课上的教学实践与经验,浅议高分子材料学在有机化学教学中提高学生兴趣与课堂效率的作用。     

广西高分子科学发展刍议

文章详细分析了广西高分子资源状况,结合资源特点,对广西高分子科学的发展提出了个人看法,指出结合资源优势,走产学研结合道路,建设特色优势学科、培养特色高分子人才是广西高分子发展的未来主要方向。     

现代仪器分析在玻璃纤维检测中的应用

现代仪器分析灵敏度高,选择性好,检出限低,准确性好,为玻璃纤维原料及制品的定性、定量及形态分析提供了重要的测试手段。作者阐述了常用的现代仪器分析的种类、特性、作用,分析讨论了成分分析、元素价态形态分析、复杂样品的痕量分析在玻璃纤维检测中的应用,最后介绍了现代分析仪器在仪器联用、自动化方面的前景。     

关于高校现代陶艺教学的思考

近年来,我国高校现代陶艺教育随着陶艺适用领域的迅速扩张而得到了蓬勃发展。但笔者认为仍存在许多问题需要深入探索。关键之处在于要符合其专业技术、艺术修养教育和职业培养结合的本质。因此,笔者结合高校陶艺教学经验,提出"重构教学模式、培养学生的创造性思维、重视陶艺专业的市场需求和学生就业"三个改革建议。     

地方高校海洋科学特色专业建设与探索

地方高校海洋科学特色专业应以海洋区域经济发展为背景,明确海洋科学专业建设目标,围绕专业特色进行课程体系、实践教学体系和课程教学的改革与探索。在特色专业建设的过程中需要着重解决好专业课程设置与培养规格的关系、教学与科研结合、教材建设和教学方式等方面的问题。     

环境科学专业实验教学思考

对环境科学专业实验教学的内容和方法、实验规范、实验无害化等提出了一些具体的建议;阐述了教师教学要保持知识的完整性、系统性,这对培养学生创造性思维非常重要;同时实验教学还应加强其实用性,学生学到的专业知识要能够在生活中得以应用,并要加强高等院校学生环境保护意识的培养。     

公安技术人才培养刍议

在法治文明社会建设的进程中,在科技强警大发展的环境下,对公安技术人才的需求越来越多。如何培养适应社会需求的公安技术人才,是公安教育工作始终面临的研究课题。通过对国内外法庭科学人才培养目标,课程设计,教学设计,评价体系和师资建设等几个方面多角度的比较,提出公安技术人才培养的"宽专平衡,量力而行"的具体设想,避免盲目扩大和重复建设造成资源浪费。     

产学研相结合的材料工程研究生培养模式探索与实践

产学研联合培养是目前解决高校研究生培养资源瓶颈的有效方法和必由之路。然而,目前材料工程专业学位研究生培养模式在培养面向工程应用型人才的观念、课程设置、师资队伍、实践教学等方面还有待完善。本文针对以上方面进行了探讨。初步实验表明,从产学研结合的材料工程专业学位研究生培养模式是能够有效地服务于研究生的素质教育,有利于高质量人才培养。     

开放式创新实践教学体系构建

紧抓地方高校转型发展新机遇,构建开放式创新实践教学体系。本文以许昌学院食品科学与工程专业为例,遵循人才培养规律和专业教育规律,以能力递进式培养方式,构建"课程实验和课程设计、生产实践、创新和创业训练"三层次的实践教学体系,实现"专业基础能力—专业应用技能—专业技术创新"的培养目标。